قول وزیر آموزش و پرورش به مجلس برای حل کمبود معلم تا ۳ روز!
تاریخ انتشار: ۱۹ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۶۵۹۵۰
با پایان سومین هفته از سال تحصیلی جدید، هنوز شمار زیادی از کلاس‌های درس در سراسر کشور معلم ندارند؛ مشکلی بزرگ که واکنش مجلس را به دنبال داشته است.
به گزارش «تابناک»، به رغم به کارگیری اولیای مدارس، معلمان بازنشسته و حتی دانشجویان سال‌های سوم و چهارم دانشگاه فرهنگیان در امر تدریس، هنوز بسیاری از کلاس‌های درس در سراسر کشور معلم ندارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کمبود‌هایی وسیع و متنوع که از معلم ابتدایی و دبیر در مقاطع بالاتر تا معلم ورزش، هنر، مربی پرورشی و... را شامل می‌شود و اعداد متفاوتی برایش اعلام می‌شود؛ به روایتی بیش از ۳۰۰ هزار معلم کمبود داریم و به تاکید وزیر آموزش و پرورش با کمبود ۲۰۰ هزار معلم مواجهیم. اعدادی متفاوت که نشان می‌دهند آموزش عمومی در کشورمان با چه وضعیت عجیبی دست به گریبان است.
این در حالی است که برخی کمبودها به دلایلی بسیار مهم‌تر هستند و در نتیجه، به شکل گیری وضعیت بحرانی منجر شده اند. از جمله این کمبودها، کلاس‌های درسی است که به دلیل فقدان معلم، یا تشکیل نشده و یا با حضور مدیر یا ناظم یا حتی یکی دیگر از اولیای مدارس، موقتا برگزار می‌شوند تا چاره‌ای ولو برای سال جاری اتخاذ شده و اجرایی گردد.
بحرانی که به تاکید رئیس مجلس شورای اسلامی، تا حد زیادی مهار شده، اما هنوز خاتمه نیافته است؛ «بنده از ابتدا این موضوع را پیگیری کردم. در همان روز‌های ابتدایی بر اساس آماری که بنده به دست آوردم حدود ۲۳ هزار کلاس دچار مشکل بود، اما بر اساس گزارشی که ساعت ۱۰ شب گذشته [سه شنبه، ۱۸ مهرماه]از وزیر گرفتم، اکنون حدود ۳۰۰۰ کلاس درس با مشکل مواجه هستند.»
محمدباقر قالیباف در جلسه علنی امروز خانه ملت، با یادآوری سهم تصمیمات اتخاذ شده در مجلس در رفع بخش عمده کمبود معلم، گفت: «با توجه به آخرین مصوبه‌ای که برای بازگشت به‌کار بازنشستگان داشتیم و بدهی‌هایی که پرداخت شد، کمبود کاهش یافته و به ۳ هزار کلاس درس رسیده است که وزیر قول داده‌اند ظرف سه روز آینده مشکل این کلاس‌ها حل شود.»
وعده‌ای که بایستی دید آیا جامه عمل خواهد پوشید یا خیر، هرچند هنوز این سوال پابرجاست که چرا مشکلی با این ابعاد وسیع پیش از آغاز سال تحصیلی شناسایی نشده و تدابیری برای رفع آن اتخاذ نگردیده است؟ آیا براستی نمی‌شد همه این امور، از جمله یاری گرفتن از مجلس برای تصویب ملزومات به کارگیری بازنشستگان و تخصیص بودجه، پیش از شروع مهرماه به انجام برسد؟ و از همه این سوالات مهم‌تر اینکه آیا این روند و همکاری‌ها بعد از حل مشکل کمبود ۳ هزار کلاس درس دیگر، متوقف خواهد شد یا تا ریشه کنی مشکل ادامه خواهد یافت؟!
منبع: تابناک
کلیدواژه: لایحه برنامه هفتم آتیلا پسیانی غزه طوفان الاقصی فلسطین اسرائیل کمبود معلم وزارت آموزش و پرورش مجلس لایحه برنامه هفتم آتیلا پسیانی غزه طوفان الاقصی فلسطین اسرائیل
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tabnak.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تابناک» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۶۵۹۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش ما سربلند است
ایسنا/خوزستان وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه به فضل الهی آموزش و پرورش ما سربلند است، گفت: از ثمره آموزش و پرورش، امروز کشور مقتدر است.
رضامراد صحرایی در آیین بزرگداشت دکتر سنگری که شامگاه پنجششنبه (۱۳ اردیبهشت‌ماه) در دزفول برگزار شد، با اشاره به آیاتی از قرآن کریم درمورد مقام معلم اظهار کرد: در فرهنگ اسلامی ما معلم جایگاه وزین و گرانی دارد. این جایگاه وزین غیرقابل مقایسه با دیگر پیشه ها و حرفه ها است.
به گزارش ایسنا، وی افزود: معلم کسی است که علمدار مبارزه با جهل و میان دار روشنایی بخشی است. در بیان رهبر حکیم انقلاب، معلم سازنده زیرساخت سرافرازی کشور و معمار هویت آینده کشور است. معلم کسی است که گوهر وجود کودکان این سرزمین را می سازد و آینده کشور در دست او است و به همین دلیل گرامیداشت معلم وظیفه همگانی است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: امروز برای گرامیداشت معلمی حضور پیدا کردم که نسل هایی از این کشور مقاومت را از قلم او یاد گرفتند. کتاب های زبان ادبیات فارسی و کتاب های دوره ابتدایی ما نسل هایی را پروراند که مقاوم بودن و عاشق اهلیت بیت بودن (ع) را یاد گرفتند.
صحرایی بیان کرد: به فضل الهی آموزش و پرورش ما سربلند است. از ثمره آموزش و پرورش امروز کشور مقتدر است. ممکن است در آموزش و پرورش شاخه ای شکسته یا برگی پژمرده باشد یا شاخه ای جدا شده باشد اما درخت تنومند است و از دل آن درخت و از شیره ذهن و جوشش آن خلاقیت معلمانی همچون استاد سنگری رشد کردند و بالنده شدند.
وی افزود: جامعه ای که معلمانش را گرامی می دارد به اندازه گرامیداشت معلمان رشد پیدا می کند. قد هیچ جامعه ای بلندتر از قد معلمانش نیست. امروز در جایی هستیم که به دلیل وجود این سلسه معلمان گران سنگ (دزفول) یکی از قدبلندترین شهرهای جهان است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: دزفول در درون خود و در بدو وجود خود معلمانی پرورانده است که قد کل این منطقه و مملکت را برافراشته اند بنابراین گرامیداشت مقام معلم گرامیداشت این سرافرازی است. گرامیداشت معلمان عزیزی که بسیاری از کودکان ما بعد از شور عاشورایی، شعور و عشق را نیز از آنها یاد گرفتند. بسیاری از معلمان، ادبیات پایداری را از دکتر سنگری آموختند و بعد آن را به دیگران آموزش دادند.
وی افزود: این استاد عزیز و صاحب سبک، در زمینه ادبیات مقاومت و پایداری نقش تحسین برانگیزی در ادبیات نسل های آینده داشته است. ویژگی ممتاز او این است که هم عالم است و هم معلم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: مقام معلم به مراتب گران تر از مقام عالم است. عالم می داند معلم کسی است که آنچه می داند را می آموزاند. ویژگی ممتاز دکتر سنگری کسب جایگاه رفیع معلمی پس از دریافت عمیق علم و عالم شدن است. این عالم بودن در کنار معلم بودن او را از همه کسانی که ادبیات می دانند متمایز کرده است. بسیاری از کسانی هستند که ادبیات می دانند اما ادیب نیستند و افراد زیادی عالم هستند اما معلم نیستند.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان